双向奔赴！琼山四小×海南《新教育》：让“想做事”的人共育成长

“我们都想做事，这份教育情怀让我们越聊越投机！”热情、乐观、豁达的琼山四小校长郑天民谈到对学校未来的畅想，眼中充满了希望。近日，海南《新教育》期刊社总经理冯念一行走进海口市琼山四小，一场围绕阅读赋能、校刊共建、师生成长的座谈会，在坦诚务实的交流中达成多项共识。双方摒弃“一次性合作”的短期思维，以“循序渐进、共赢共生”为原则，勾勒出一幅“阅读筑基、写作提能、品牌共创”的教育合作蓝图。

座谈会现场

从薄弱校到第一梯队，四小的“成长渴望”遇见《新教育》的“专业底气”

琼山四小的蜕变之路充满励志色彩：多年前还是三科总分仅190多分的城区薄弱校，如今已凭借近60分的跨越式提升，稳居琼山区第一梯队，先后超越多所老牌名校。但校长郑天民始终清醒：“我们最缺的是阅读氛围，这是语文教学的根，也是学生成长的魂！”

这份“补短板”的迫切需求，与《新教育》期刊社的服务定位不谋而合。作为省级教育类核心期刊，始终坚守“服务基础教育”的初心。“我们不以订刊数量为唯一目标，而是要让每一份刊物都成为师生成长的阶梯。”期刊社总经理冯念的表态，让四小校长吃下“定心丸”。

三大核心合作落地，构建“阅读-写作-发表”完整闭环

双方以提升学生能力为核心，落地三大实效合作，构建“阅读-写作-发表”闭环：一是校刊共建，《新教育》提供专业支持，刊发师生多元作品，学校设经费报销教师发表费用；二是阅读推广，按“循序渐进”模式配置刊物，同步开展沙龙与编辑入校指导，培育读写习惯；三是组建小记者团、共建第二课堂，开展实践活动，优秀作品可在《新教育》刊发，还将依托海师美院资源推进美育与语文教育双向赋能。

不搞“一口吃胖子”，以“样板思维”深耕长期合作

“今年聚焦核心项目深耕，明年再稳步拓展合作边界！”座谈会上，双方达成“不贪大求全、唯务实求精”的共识。郑校长明确将阅读推广、写作赋能纳入语文教师核心考核，亲自挂帅牵头推进，以制度保障合作“落地见效、善始善终”；《新教育》同步回应，承诺全程赋能校刊策划、制作等关键环节，通过专业支持为合作减负增效，助力项目稳步落地。

更值得期待的是，这场合作有着清晰的长远蓝图——双方锚定“打造琼山区乃至海口市全民阅读样板校”的目标，郑校长满怀信心地表示：“若能通过合作让四小的阅读教育实现质的突破，这份实践案例完全有潜力上报教育部，为更多学校提供借鉴！”这一愿景与《新教育》的“品牌升级”需求高度契合：当学生因作品发表收获成就感而主动提笔，当家长为孩子的成长自愿支持订阅，当学校以阅读特色筑牢教育品牌，这场“双向奔赴”便早已超越单纯的资源对接，升华为 以文化人、以报育人”的生动教育实践。

世界读书日启幕，合作按下 “加速键”

据悉，双方将以4月23日世界读书日为契机，正式启动首批合作项目：学生刊将陆续进驻班级图书角，小记者团开始招募培训，校刊框架设计同步推进。“我们要让孩子看到，写作不是任务，而是可以收获成就感的快乐事；让教师感受到，教研不是负担，而是专业成长的必经路。”

教育的真谛，从来都藏在“想做事、能干事、干成事”的同行者心中。琼山四小怀揣深耕教育的务实担当，《新教育》秉持服务师生的专业初心，双方以情怀为引、以实干为基，打破经费掣肘与资源壁垒，让教育回归“以生为本”的纯粹本质。这场始于初心、立于实效、久于共生的双向奔赴，终将让书香漫染校园的每一个角落，让每一颗渴望表达的心灵都能找到生长的土壤，让孩子们以笔为犁、以书为帆，在文字的世界里收获成长的力量与无限可能。