建立执行“责任校对”和"三审三校二通读"制度

作者： 来源：海南教育期刊社 发布时间：2024-07-02

  “三校一读”、“责任校对”制度是国家新闻出版总署1997年所颁布的《书刊质量保障体系》规章制度。该规章制度强调一般书刊出版都必须至少经过三次校对(初校、二校、三校)和一次通读检查后才能付印；重点书刊、工具书、教材等应相应增加校次；终校必须由出版单位内具有中级以上出版专业资格的校对人员担任。实际校对工作中，某种书刊的每个校次的校样均由多位校对人员分工完成，任何部分的校样在不同校次均由不同校对人员承担校对。责任校对负责付印样前的通读工作。通读是校对过程中的最后一道校次，需脱离原稿阅读、检查校样（必要时核对原稿），重点做好校是非工作，并兼顾校异同。

  我刊作为海南省唯一的教育类期刊，肩负着规范使用汉语言文字的重任，上级部门希望我们编辑部重视汉语规范，狠抓编校质量，是对我刊的关心和爱护。时值新社长上任，我刊领导班子达成共识，决定自2020年9月刊始，建立并严格执行“责任校对”制度和"三校一读"制度，经过二年实践，仍然出现内容质量问题，2022年此我刊在一定范围内试行此制度。通过此次巡察，我社立行立改，决定2024年我刊全面实行此制度。具体内容如下：

  1、一审：一审编辑即责任编辑。责编须一字一句通读稿件。衡量是否符合内容质量要求，稿件政治思想是否合格、文字逻辑是否严密；结构是否合理；体例是否妥帖、一致；行文是否通顺、规范；引文是否准确无误，写出一审审读意见。

  2、二审；二审编辑在通读稿件的基础上，对初审审核的问题进行复核，对初审的意见做出判断；消灭一审过程中所遗留的所有的错误，尤其要注意隐性的政治性、思想性差错和病句及其他语法错误，还要注意人名、地名、书刊名、组织机构名等的前后统一。 写出二审审读意见。

  3、总编辑指定的编辑部主任以上人员执行三审，三审的内容主要在浏览全稿的基础上，根据稿件的内容、性质和初审、复审意见，处理三审稿件，写出三审审读意见。

  4、一校样由一审编辑校对。重点审校异同，对照原稿审校。发回排版修改，出一校样。

  5、二校样、三校样各刊交叉进行。

  6、责任校对负责一次通读，各刊交叉进行二次通读。

  7、各刊执行主编负责终校。

  执行主编负责通读印前全稿。主要对稿件思想政治倾向、学术质量、社会效果、是否符合党和国家的政策规定等方面做出评价，如果选题涉及国家安全、社会安定等方面内容，属于应当由主管部门转报国务院出版行政部门备案的重大选题，或外审意见差异较大的，终审人应通读此稿件的基础上，对稿件最终能否采用做出决定。

  最后每期刊物的付印样必须由总编辑进行终审。

  8、社长决定印数签字并通知印厂付印。

  注：三刊的终校工作必须由本刊社(编辑部)人员担任。目前每刊责编人员轮流任责任校对，另外增加专人二次通读校对，版权页增加责任校对人员名字。并对本刊编校质量负最终文字校对责任。

海南《新教育》期刊社有限公司

2024年6月12日